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为企业进入职业教育开辟空间-【新闻】

发布时间:2021-05-27 17:21:55 阅读: 来源:中央空调软链接厂家

为企业进入职业教育开辟空间

在经济全球化时代,为适应科技革命、技术进步和出产方法厘革,终身学习迅速兴起。职业教育内容、学制等方面的多样性、灵活性、模块化优势,使其更容易处事更大比例的人口,人们终身学习对其有重大需求。在新形势下,职业教育与职业培训相融合成为新的趋势,当局与行业企业的分工也不再是“教育”“培训”之分那么简单,当局全方位统筹和行业企业全方位介入成为构建现代职业教育体系的新特点。

从学习者角度划分,职业教育主要分为初次职业教育和继续职业教育。初次职业教育针对进入职业范围前的学习者,为社会培养新生劳动力,大大都以职业学校为依托,以中等职业教育为主体,有社会公益性质。继续职业教育针对有过职业范围工作经历的学习者,为其提供第二次及更多的接受职业教育与培训的机会,有市场化特点和经济属性。当局为初次职业教育和继续职业教育提供政策和制度保障,河南头条网消息:,并对初次职业教育负有更主要的责任,而行业、企业、社会组织和个人对付继续职业教育负有更主要的责任。

目前,我国中职、高职甚至更高学历条理的职业教育由于主要针对没有工作经历的学龄人口,均属于初次职业教育领域。如果都由当局负担主责,难免战线过长、承担过重,办妥职教的难度较大。如果要求企业在初次职业教育中负担实体性责任也是不现实的,因为初次职业教育的公益性质与企业组织的市场化取向存在斗嘴。因此,当局成长初次职业教育的基本政策,一是与行业企业紧密合作,重点针对初中后、高中后教育分流举办中职和高职教育,履行当局主责;二是与行业企业和大学合作,开展针对在校大学生的现代职业培训。当局在成长继续职业教育上的基本政策,一是敦促落实行业企业主体责任,成立企业内部职工培训制度;二是鼓励和支持各类职业教育资源共同成立与社会劳动力市场相联系的灵活、开放的职业教育与培训市场。

行业企业进入职业教育离不开创新。创新首先要改进职业教育治理模式。目前,职业学校的基本打点体制是当局主导下的“当局—学校”模式,难以应对企业需求和市场变革,倒霉于调换企业和社会积极性,倒霉于将社会需求转化为成长动力。当局要从直接打点学校、举办教育中走出来,想步伐缔造、刺激社会职业教育需求。有的处所当局在学校打点体制和经费渠道稳定的前提下,实行行业或企业加入学校打点的“当局—行业企业—学校”合作治理模式,其做法值得借鉴和推广。

改进公办职业学校的投入模式也是创新的出力点。建议将必然比例的企业税费(例如教育费附加)返还给企业专门用于设立“校企合作基金”,明确资金投向企业与学校开展职业教育合作,当局监督使用情况,形成当局和企业相结合的新的职教投入模式,有利于表现市场需求,成立企业之间、职业学校之间良性竞争机制,提高教育质量和处事程度,有利于构建起以需求为主导、校企合作制度为特色的职业教育体系。

创新,还应当赋予行业企业在制定职业教育尺度中的话语权。尺度是职业教育人才培养的前提,也是职业教育人才评价的依据。我国还没有成立职业教育尺度制度,初次职业教育接纳的学历教育尺度和继续职业教育接纳的职业资格尺度都不能成为职业教育自身的尺度,必需融合教育与培训两个尺度体系,成立统一的职业教育尺度体系。北京市2010年启动“职业教育分级制”改革,在教育、人社部分主导下,30家企业加入研发制定了12种专业的职业教育分级尺度,在24所学校进行了改革试验。教育部在2011年提交的职业教育法修订建议中曾写入“职业教育品级证书”相关内容。北京的实践表白,加入职业教育尺度体系建设是行业企业进入职业教育的原点,是产教融合、校企合作的源头。

《 人民日报 》( 2015年05月14日 18 版)

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